A mim parece-me que o importante em avaliação é ter ideias claras sobre o porquê, o como e o para quê se está a avaliar, usar instrumentos e modos diversificados e tornar os procedimentos e resultados da avaliação tão claros e transparentes como possível para os alunos (e os pais também, embora isso por vezes [...]
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A parte do artigo de Jorge Pinto que se refere à actuação do professor e às formas de avaliação é aquela que me levanta mais dúvidas e inquietações, porque a sinto como muito programática e reducionista, e vou tentar explicar porquê.
Esta visão que opõe ensino e aprendizagem como dois pólos que se contradizem, criando uma espécie [...]
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Difícil, num texto muito interessante e estimulante sobre a avaliação (Jorge Pinto, “A Avaliação em Educação: da linearidade dos usos à complexidade das práticas”, no prelo), destacar três aspectos, sobretudo porque muitos deles estão intimamente relacionados e são interdependentes. Mas depois deste choradinho, aqui fica a minha escolha:
Pluralidade/Pluralismo em Avaliação
Este parece-me um aspecto essencial para [...]
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Este blog tem tido bem menos movimento do que eu esperava e desejava. Fases muito apertadas de trabalho, muitas coisas a que dar atenção, dificuldades em lidar com a infindável informação que todos os dias enche os vários locais que vou visitando, enfim, o normal nos dias que correm. Tenho sobretudo pena de não ter [...]
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